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机械设计制造及其自动化专业
撰稿:    摄影:    发布时间:2017-11-30     浏览次数:20

机械设计制造及其自动化专业介绍

我国现在机械设计制造及其自动化水平与发达国家已经在逐步缩小,正面临从制造大国到制造强国的转变。没有强大的制造业,一个国家将无法实现经济快速、健康、稳定的发展,人民生活水平难以普遍提高,信息化、现代化将失去保障基础。可见,制造业是国民经济的命脉,它对于一个国家现代化建设具有不可替代的重要地位和作用。同时,制造业是国民经济的支柱产业和经济增长的发动机,是高科技产业化的载体和实现现代化的重要基石,也是国家安全的重要保障,为此,学院投入了4000多万元资金加强了本专业实验室的建设,拥有了具有相当规模的福建省机电工程实训示范中心,包括金工实训基地、五轴联动加工中心、复合加工设备、各种数控加工设备、电工电子技能实训装置、柔性系统、电子工艺生产线、现代设计创新实验室等,完全满足机械设计制造及其自动化专业学生的工程训练与创新设计需求。

厦门大学嘉庚学院机械设计制造机器自动化专业是以传统制造技术与信息技术、自动化技术和现代管理技术的高度融合为特征的先进制造技术作为主要专业发展方向。该方向是集机械、电子、光学、信息、材料、能源和管理的高新技术,是发展国民经济的重要基础技术产业,也是改造传统产业的有力武器,是光机电一体化的发展基础。机械工程的主要研究领域包括机械的基本理论,各类机械产品及系统的设计、制造、检测、自动控制及性能分析与实验研究等。围绕准确、可靠、稳定地获取信息这一中心任务来组织教学,掌握与之相关的理论、技术和方法,是本专业教学的基本出发点。

机械被称为工程之母,几乎所有的工程行业都需要机械人才。近年来我国大型工业逐渐复苏,社会对于精通现代机械设计与管理人才的需求正逐渐增大。从设计、制造到大规模生产一条龙,从地球的众多角落到宇宙空间,都有机械人才忙碌的身影。从就业市场上看,机械类专业是名副其实的热门专业,被多家媒体誉为含而不漏的“就业大佬”、“最吃香的十大热门专业”。本专业毕业生可在机械和制造业的相关企事业、公司部门、科研院所及政府机关从事与机械相关的研究开发、设计、制造、管理、商务等工作;还可在外资企业从事技术、管理工作和商贸活动;也可以进一步攻读本专业及相关专业的硕士学位。

机械设计制造及其自动化专业主要课程简介

(一)必修课介绍

  1. 工程图学(A)   I  (3学分,32+32课时)

使用教材:《画法几何及机械制图》,董怀武、刘传慧主编,武汉理工大学出版社 2005年。

课程目的:画法几何及机械制图是研究绘制及阅读机械工程图样的理论和方法的一门课程,侧重于制图的基本方法、技巧和规范,其目的是培养学生对机械图样进行手工绘图及计算机绘图技能和空间想象能力,为后继课程的学习和工作打下重要的基础。

讲课内容:该课程是工程图学课程的画法几何部分,主要是研究用投影原理表达空间元素几何关系的理论和图示方法。内容包括投影基础、多面正投影的形成和规律、点线面的投影、立体的投影及其表面交线的求解方法。


  1. 工程图学(A)   II  (2学分,16+32学分)

使用教材: 《画法几何及机械制图》,董怀武、刘传慧主编,武汉理工大学出版社 2005年。

课程目的: 画法几何及机械制图是研究绘制及阅读机械工程图样的理论和方法的一门课程,侧重于零件及系统结构图的设计,其目的是培养学生对机械图样进行手工绘图及计算机绘图技能和空间想象能力,为后继课程的学习和工作打下重要的基础。

讲课内容:

  1. .理解并掌握常见机件的表达方法

  2. 掌握常用件和标准件的规定画法、标记及有关标准表格的查用。

  3. 掌握公差与配合的选用及标注法,能用公差标准、手册等正确标注零件图和装配图。

  4. 了解中等复杂程度机械零件和装配图的识读和测绘方法、步骤。

  5. 能用计算机绘图软件按照国标绘制机械零件和装配图。


  1. 理论力学(A)  (4学分,64课时)

使用教材: 《理论力学(I)》第七版,哈尔滨工业大学理论力学教研室编,高等教育出版社,2010

课程目的: 《理论力学(A)》是机电工程学院机械设计制造与自动化专业最重要的专业必修课,也是最重要的专业技术基础课,它是后续一系列课程的基础。课程以理论教学为主。本课程培养学生具备对复杂(包括简答)工程对象正确建立力学模型的能力,具备对力学模型进行静力学,运动学和动力分析的能力,具备利用理论力学的基本概念判断分析结果正确与否的能力,为后续课程的学习,我从事技术工作和科学研究打下坚实的力学基础。

讲课内容: 使学生能将简单的工程实际问题抽象出理论力学模型、能根据计算简图,熟练地进行受力分析,正确地画出所取研究对象的受力图、熟练地进行力系的简化,能运用物体系平衡方程求解物体系的平衡问题,包括考虑摩擦的平衡问题。特别是平面力系部分要求熟练掌握。能用合适的方法描绘点的运动,熟练地求解物体上某点的轨迹、速度和加速度;能正确地求解质点动力学基本问题,熟练地运用力学三大定理及动静法求解物体系动力学问题。


  1. 材料力学  (3学分,48+8课时)

使用教材: 《材料力学》(第五版),刘鸿文主编,高等教育出版社,2011年。

课程目的: 材料力学是机械设计制造及其自动化专业的最重要的专业必修课,也是最重要的专业技术基础课,它是后续一系列课程的基础。以理论教学为主,并穿插部分实验教学,使理论和实践更好结合。本课程培养学生在土木工程设计中有关力学方面的设计计算能力,以确定在核定载荷下构件的承载能力,具备对在核定载荷下构件的强度、刚度和稳定性问题进行分析的能力,具备利用材料力学的基本概念判断分析结果正确与否的能力,为后续课程的学习,从事技术工作和科学研究打下坚实的力学基础。

讲课内容: 本课程要求学生掌握杆件变形的基本形式,掌握内力计算及画内力图的方法,掌握截面特性的计算方法,掌握一点应力状态及强度理论,掌握拉压,剪切,扭转,弯曲及组合变形的强度及刚度计算的理论及方法,掌握冲击载荷及交变载荷作用时疲劳强度计算方法,掌握超静定问题的解法。


  1. 机械工程材料  (2学分,32+8课时)

使用教材: 《机械工程材料》,许德珠,高等教育出版社,19928

课程目的: 机械工程材料课程是为机械类本科生开设的专业基础课。理论授课,一般在大二上学期开设。通过本课程的学习,使学生了解常用金属材料的品种、特点和应用,钢的热处理以及材料选用等方面的基础知识,获得机械工程材料选用和常用热处理方法选择的能力,为进一步学习后续有关课程及工程设计、制造奠定必要的基础。

讲课内容(基本内容):

  1. 熟悉常用工程材料的基本性能、特点和适用范围。

  2. 了解金属学的基础知识,包括金属的晶体结构,结晶,塑性变形与再结晶,二元合金的结构与结晶过程。

  3. 能够运用铁碳合金相图,等温转变曲线,分析铁碳合金的组织和性能的关系。

  4. 熟悉各种常用热处理工艺,能够合理选用热处理方法。

  5. 掌握常用工程材料的选择及常用零件的选材方法。


  1. 电工与电子技术 (4学分,64课时)

使用教材: 《电工与电子技术》,董毅编,机械工业出版社,200891

课程目的: 电工与电子技术是一门技术基础课,主要研究电路的理论和应用以及模拟和数字电子技术的理论和应用。本课程是机械设计及制造及其自动化专业的专业必修课,一般开设在第一学年的第二学期,以理论教学为主,另外有《电工与电子技术实验》作为其相应的实验课程,使理论和实践更好的结合。其目的是使学生通过本课程的学习,获得电工与电子技术必要的基本理论,基本专业知识和基本技能,料及电工与电子技术的和应用和我国电路与电子事业的发展概况,为从事与本专业相关的工程技术等工作打下一定的基础。因此本课程在非电专业的教学计划中占有重要地位和作用。

讲课内容: 本课程分为三个基本模块:电路分析基础、模拟电子技术基础和数字电子技术基础。电路分析要求学生掌握电路原理,直流电路、交流电路和暂态电路的分析方法以及安全用电知识;模拟电子技术基础部分要求学生掌握常用电子元器件的特性,重点掌握电子电路的构成原则、性能特点、分析方法和设计思路;数字电子技术基础部分要求学生掌握逻辑代数、常用的门电路、组合电路集成件及触发器与时序电路的分析方法。


  1. 机械原理  (3学分,48+8课时)

使用教材: 《机械原理》第8版,孙恒主编,高等教育出版社,2011

课程目的: 掌握机构学和机械动力学的基本理论、基本知识和基本技能,并初步具有拟定机械运动方案、分析和设计机构的能力。它在培养高级工程技术人才中负担着重要的任务。通过对本课程的学习,将为学习机械设计,机械制造以及其它专业课程打下基础。

讲课内容: 机构学和机械动力学的基本理论、基本知识和基本技能,拟定机械运动方案、分析和设计机构。


  1. 液压与气压传动  (3学分,48+6课时)

使用教材: 《液压与气压传动》第4版,左健民等主编,机械工业出版社,2011

课程目的: 通过本课程的学习,使学生能掌握液压与气压传动的基本概念和基础知识;能掌握各类液压与气压元件的功用、组成、工作原理和应用;具有阅读并分析典型液压与气压传动系统组成、工作原理及特点的能力和设计简单液压与气压传动系统的能力。

讲课内容: 本课程的主要任务是培养学生掌握液压与气动元件的功用、组成、工作原理和图形符号、应用和选用方法,熟悉各类基本回路和典型设备液压与气压传动系统的组成、工作原理和应用场合,了解国外先进技术成果在机械设备中的应用,掌握液压与气压传动系统设计过程。


  1. 机械制造工艺学 (3学分,48课时)

使用教材: 《机械制造工艺学》  王先逵编  ,机械工业出版社,2005

课程目的: 掌握看、机械制造工艺的基本理论和基本知识,能设计符合工艺要求的一般机械(如机床、农机、拖拉机、汽车)的部件和零件,是学生具有制定机械加工工艺规程和装配工艺规程、分析和提高零件加工质量和机器装配质量、设计机床夹具的能力。

讲课内容: 本课程主要讲述如何优质、高产、低耗地制造机器的理论与方法过程。主要内容有加工质量即从满足机器使用性能对零件提出了加工精度和表面质量以及它们形成的机理、影响因素及控制方法。机械加工工艺规程即合理制定零件制造工艺的原理原则方法,贯彻了质量效益辩证的分析和工艺方案优化抉择的方法。装配精度即综合解决装配质量的各种装配方法。机床夹具即如何设计合理机床夹具的原理方法;各类机床夹具的结构设计方法。


10. 机械设计  (3学分,48+8课时)

使用教材: 《机械设计》第九版,濮良贵主编,高等教育出版社,2013年。

课程目的: 通过学习本课程使学生掌握有关机械设计的基础知识、基本理论和基本方法,训练学生的设计构思和设计技能,并通过课程对应的课程设计提高学生的创新构思和实践技能。

讲课内容: 本课程的主要任务是培养学生掌握通用机械机械零件设计原理、设计方法和机械设计的一般规律,具有初步设计一般机械的能力。具备通用零件的工作原理,特点和维护方面的基础知识,运用标准、规范、手册和查有关技术资料以及分析机械零件失效的原因和提出改进措施的能力。

  1. 选修课介绍

  1. C语言程序设计(A(3学分,32+28课时)

使用教材: C程序设计》(第三版),谭浩强著,清华大学出版社,2005年出版。

课程目的: 通过本课程的学习可以掌握C语言的基本语法,培养用C语言编程的基本能力。学生学习本门课程后,不仅掌握了高级语言开发工具,还为其他高级语言和汇编语言的学习打下了良好的基础,它也是操作系统,数据结构,算法,嵌入式等其他专业课的基础和前导。

讲课内容:多重循环;数组;函数;指针;结构重点是C语言程序循环结构的程序设计,数组的定义和使用等。


  1. 机械原理课程设计 (1学分,0+32课时)

使用教材: 《机械原理课程设计指导书》,裘建新编,高等教育出版社,2005年。

课程目的: 机械原理课程设计是《机械原理》课程的一个重要的实践教学环节,是机械设计制造及其自动化专业第一次较全面的、具有实际内容和意义的课程设计。

机械原理课程设计的主要目的是:

  1. 以机械系统运动方案设计为结合点,将机械原理课程所学到的理论和方法融会贯通,进一步巩固和加深所学的基本知识。

  2. 使学生能收到拟定机械运动方案设计和机构创新设计能力的训练。具有初步的机构选型,机构的组合运用和机构变异的能力。

  3. 使学生在了解机械运动变换、功能变换和能量传递过程中,对机械运动学、动力学的分析和设计方面有一个较完整的认识,并在机构分析与综合方面受到一次比较全面的训练。

本课程是机械设计制造及其自动化专业的实习与实践课程,一般在第二学年第一学期《机械原理》课程结束后开设,以学生设计实践为主。

讲课内容: 按照给定的机械总功能要求,分解成子功能进行机构的选型和组合;设计该机械系统的几种方案,对各运动方案进行对比和选择;对选定方案中的机构——连杆机构、凸轮机构、齿轮机构、其他常用的机构及组合机构进行分析和设计;制定机构运动循环图;画出机构运动简图。

每个学生应完成的设计工作量:

1.机械运动简图一张(A1A2图纸);

2.主要零件工作图一至两张(A3A4图纸);

3.设计说明书一份。


  1. 互换性与测量技术 (2学分,32+8课时)

使用教材: 《互换性与测量技术基础》(第二版),王伯平主编,机械工业出版社,2006年。

课程目的: 互换性与测量技术基础是机械类专业技术基础课,是联系机械设计类课程与制造工艺类课程的纽带,是从基础课程及其它基础课程过渡到专业课的桥梁。通过教学就是给机械工程学科的大学生,进行精度设计与质量控制的基本训练。

讲课内容: 本课程的主要任务是培养学生进入社会后成为一个优秀的机械工程师,既懂得机械的运动设计和结构设计,又懂得机械的精度设计与质量控制。培养学生的实践能力。


  1. 概率统计(理工类) B2学分,32课时)

使用教材: 《新编概率论和数理统计》,肖筱南主编,北京大学出版社,2002年。

课程目的: 概率统计(理工类)(B)是一门面向全院各工科专业学生开设的课程。其目的在于使学生掌握处理随机现象的基本思想与方法,并初步具备运用统计方法处理和解决实际问题的能力,为深入学习后继课程奠定必要的知识基础和提供必须的教学工具。

讲课内容: 随机事件及其概率、随机变量及其分布、随机变量的数字特征、大数定律与中心极限定律、统计量及其分布。


  1. 机械控制工程 (3学分,48课时)

使用教材: 《机械控制工程基础》,董玉红、徐莉萍,北京机械工业出版社,2006年。

课程目的: 掌握古典控制理论的基础知识,能够熟练地运用频域法、时域法分析系统性能(稳定性、准确性、快速性),掌握PID控制规律,会应用频域法设计系统的串联校正装置,同时了解离散控制系统的基础知识,为进一步学习计算机控制理论、现在控制理论打下坚实理论基础。

讲课内容: 控制系统概述;控制系统的数学模型;时域瞬态响应分析;控制系统的频率特性;控制系统的稳定性;根轨迹法;控制系统的矫正方法。

主要实验内容: 系统数学模型的MATLAB实现;时域分析的MATLAB实现;频域分析的MATLAB实现;系统稳定性分析的MATLAB实现。


6. 机电传动控制(3学分,48课时)

使用教材: 《机电传动控制》(第五版),冯清秀等编写,华中科技大学出版社,2011

课程目的: 《机电传动控制》课程是机械设计制造及自动化专业的一门必修专业基础课,它是该专业人才所需电知识结构的躯体,是学生学习和掌控机械设备电气传动与控制知识的主要途径。通过本课程的教学,使学生了解机电传动控制的一般原理和基础知识,掌控分析、设计和使用机电传动控制系统和装置、器件的基本技能,获得工程师必备的知识储备和技能训练。

讲课内容: 本课程是原理和应用并重,元件和系统紧密结合,实践性较强的专业基础课,其目的就是学习和掌控各类生产机械设备中的控制技术。通过学习,使学生了解机电传动的一般性知识,控制电机、晶闸管等电力电子元件的工作原理、特性、应用和选用的方法;掌控常用的机电传动断续控制,伺服控制、步进电机控制的工作原理、特点、性能、应用场所及设计,了解最新控制技术在机械设备中的应用。要求掌握机电传动系统运动方程式和稳定运行的条件;掌握直流电动机和三相异步电动机的基本结构、工作原理和机械特性;熟悉晶闸管可控整流电路的工作原理和波形图,了解逆变电路的工作情况;掌握调速系统的性能指标,转速负反馈直流调速系统的工作原理;了解交流调速的方法。


7. 机械制造装备设计(3学分,32+20课时)

使用教材 : 《机械制造装备设计》,陈立德编,高等教育出版社,2010年。

课程目的:  《机械制造装备设计》是机械设计制造及自动化专业的一门重要的专业主干课程。理论授课,一般在大三下学期开设。通过本课程的学习,使学生了解和掌控机械制造装备设计的基本理论、基本知识和基本方法,并初步具备一般非标机械设计的能力,为从事机械设计工作奠定必要的基础。

讲课内容: 通过本课程的学习,学生应达到下列基本要求:

1.  了解和基本掌握机械制造装备应具备的主要功能,机械制造装备的分类,机械制造装备设计的基本要求,机械制造装备设计的基本方法。

2. 重点掌握机械制造装备设计,主传动系统设计,进给传动系统设计,主轴部件设计,以及支承件、导轨、操纵机构、制动机构、换向机构的设计有一个总体的概念和认识。

3. 了解物流系统的功能及基本要求;零件传送装置的设计;自动化仓库的结构类型及工作过程,物流系统的设计方法与步骤。


8. 数控技术及应用(3学分,48课时)

使用教材: 《数控技术》,朱晓春主编,机械工业出版社,2001年。

课程目的:通过本课程的理论学习,结合实训室学生进一步掌握和消化数控机床基本内容,了解数控机床的特点和步骤,深化工艺处理技术和编程方法,通过调试,掌握自动编程软件的操作方法和实际动手能力,为今后从事数控领域工作打下扎实基础。  

讲课内容:本课程的主要任务是培养学生数控机床的基本结构、控制系统的原理,通过本课程的教学,使学生了解常见数控机床的结构、操作作用及维护技术,掌握数控机床操作技能,为以后的实际工作奠定基础。


9.计算机辅助设计及制造(3学分,48课时)

使用教材: 《MastercamX4基础教程》,何满才,人民邮电出版社,ISBN9787115237132

课程目的:通过对本课程的学习,可以开拓学生的思路,一方面培养学生将计算机作为一种基本工具,能独立、熟练地应用计算机辅助设计,另一方面培养学生对实际问题的分析和解决能力以及培养学生的自学能力和拓展知识的能力。

讲课内容: 本课程是理论和实本课程突出了理论与实践的结合,系统的讲述了CAD/CAM的基础概念、应用方法和关键技术。在内容安排上按照设计、工艺和加工制造三个主要机械产品生产环节,着重介绍计算机在工程图样的绘制、产品造型、工艺规程的编制和数控编程中的应用技术。


10.传感器与检测技术(B)(2学分,32课时)

课程教材: 《传感器原理与应用》,赵燕主编,北京大学出版社,2010年。

课程目的:使学生通过本课程的学习,获得传感器的基本理论,基本知识和基本技能,掌握基本的传感器知识,了解传感器的应用及发展方向,具备一定的动手实践能力,为从事与本专业有关的工程技术等工作打下理论基础。


讲课内容:本课程是理论和实践相结合的一门课,主要内容有传感器的基本概念、电阻式传感器、电容式传感器、电感式传感器、热电式传感器、压电式传感器、光电式传感器、磁电式传感器、光纤传感器、红外传感器、其他传感器等。

  1. 机械系统设计(3学分,32+32课时)

使用教材:《机械系统设计》,朱龙根,机械工业出版社,2013.6(2)

课程目的:课程在研究机械系统总体设计的基础上,从动力装置、执行机构、传动系统到操纵控制系统,进行详细的讨论,其目的是使学生全面掌握机械系统设计的基本原理和方法,并紧密结合机械工程应用,培养学生初步应用这些方法解决机械设计问题的能力。

讲课内容:通过本课程的学习,使学生从系统的角度,对机械产品(系统)进行系统分析设计包括机械系统总体设计、机械动力系统设计和选型、执行系统设计、传动系统设计和操纵与控制系统设计。是学生能把握机械系统的整体性和各子系统的特点和要求,初步掌握其机械

系统设计方法。


12.机床故障诊断(2学分,16+20课时)

使用教材:《数控机床故障诊W》,夏庆观主编,机械工业出版社,1999.1.

课程目的:在本课程中,培养学生利用所学知识正确分析与判断典型机械零部件运行过程中的状态的技能,并了解掌握故障诊断知识的更新及发展动向。

讲课内容:本课程是机械设计制造及其自动化专业的专业选修课,一般在第四学年第一学期开设,以理论教学为主。在本课程中,培养学生利用所学知识正确分析与判断典型机械零部件运行过程中的状态的技能,并了解掌握故障诊断知识的更新及发展动向。


讲课内容:该课程研究的内容为机械系统动态信号处理与分析及以上内容在典型机械零部件运行过程中的状态分析与识别。从进行机械故障诊断所必备的基本知识与方法出发,学生学完本课程后应具备下列几方面的知识:

1.机械系统动态信号处理与分析方法;2.转轴组件的振动特性的描述及故障分析方法;3.滚动轴承的振动特性的描述及故障分析方法;4.齿轮箱的振动特性的描述及故障分析方法;5.红外检测技术;6.润滑油样分析。


13.特种加工和精密加工(2学分,16+20课时)

使用教材:《特种加工》,刘晋春、赵家齐、赵万生主编,机械工业出版社,2004年。

课程目的:学生通过本课程的学习,应了解除常规切削加工以外的新的加工方法,和先进制造技术工艺技术领域精密切削(磨削)加工相关知识,掌握常用的几种现代加工方法的特点和适用范围,重点掌握电火花加工和数控线切割加工的方法和使用,并培养学生的结构设计能力、工程化和标准化设计能力、理论联系实际的设计思想和独立工作的能力,该门课程不仅可以拓宽学生的知识面,而且具有培养高素质创新人才的深层意义,为学生今后从事企业实际工作奠定一个扎实的基础。

讲课内容:本课程主要讲述精密和特种加工技术的产生和发展、特点及分类,研究对象是传统的切削加工方法以外的,主要是金刚石刀具精密切削加工、精密与超精密磨料加工和利用电能、化学能、声能、光能等的一些新的加工方法,如电火花加工、电解加工、超声波加工、

激光加工以及电子束加工、离子束加工等。课程的主要特点是多学科交叉、知识面宽(电、电化学、化学、光、声等方面),培养学生掌握通用仪器零件的工艺原理、传统和先进制造方法,使学生获得精密机械加工的方法和影响零件精度因素的基本理论,掌握精密加工过程中使用的主要测量仪器、设备、工具的原理、结构及精密机械的设计方法和工艺。


14.塑料成型工艺与模具(2学分,16+20课时)

使用教材:《塑料成型工艺与模具设计》(第二版),齐晓杰主编,机械工业出版社,2012年。

课程目的: 本课程的主要目的在于通过课堂讲授、实验、课程设计等教学环节,使学生初步了解塑料的性能及用途,了解塑料的各种成型工艺方法,基本掌握塑料注射模具的结构和设计方法初步具备设计塑料注射模具和分析塑料成型工艺中常见问题的能力。

讲课内容:本课程主要学习内容为注射模设计基础、单分型面注射模结构、双分型面注射模结构、侧向分型与抽芯注射模结构、其他类型注射模结构、注射模设计实践等。


  1. 数控技术实训(A)(2学分,0+58课时)

使用教材:1.《数控车工》(高级),国家职业资格培训教材编审委员会编,沈建峰、虞俊主编,机械工业出版社,2006.9(2008.7重印)

2、《数控铣工加7二中心操作工》(高级),国家职业资格培训教材编审委员会编,沈建峰、虞俊主编,机械工业出版社,2007.1(2008.4重印)

课程目的:其目的是使学生进一步掌握和消化数控机床基本内容,了解数控机床编程的特点和步骤,深化工艺处理技术和编程方法,通过调试,培养数控系统软件的操作方法和实际动手能力,为今后从事数控领域工作打下扎实基础。

讲课内容:本课程实习共有2个项目,作为实训课程。宜选中等偏复杂的零件编程、加工题目、.使学生运用数控技术等课程的理论知识,掌握正确掌握数控机床的操作方法,了解制订典型零件数控加工工艺步骤,掌握手工编程和计算机自动编程知识及程序调试及加工参数设置等基本内容。


16.电工技能实习(B)(2学分,0+58课时)

使用教材:《电工学实验》,林育兹主编,高等教育出版社,20103月。

课程目的:本门课程在专业教学计划中所处的地位是专业实践技能课程,本门课程通过分组实践教学主要培养学生的以下方面能力获得电工基本理论和基本技能知识的初步应用能力,掌握电气常用控制线路的基本接线技能,常用机床电气线路的故障检测、分析和排除方法具备工厂电气必备的基本技能。

讲课内容:本课程主要内容为安全教育和基本元器件介绍、基本接线训练讲解、电动机启停控制的接线训练、电动机点动连动控制接线训练、电动机高低速控制线路的接线训练、模拟车床的电气线路原理讲解、模拟车床电气线路故障分析和现场训练、模拟车床的电气线路路故障检测和排除一(铣床)、模拟车床现场实验操作考试一(铣床)、模拟车床的电气线路故障检测和排除二(镗床)、模拟车床现场实验操作考试二(镗床)等。


17.微机原理与接口技术(3学分,32+20课时)

使用教材:《微机原理与接口技术》,洪永强编著,科学出版社,2004年。

课程目的:本课程的学习对学生将理论与实践相结合的能力和使用微机解决实际问题能力的培养起着非常关键的作用,也为后期专业课程的学习和毕业后从事技术工作打下良好理论和技能基础。

讲课内容:本课程为理论教学,与微机实验相配合。主要内容为微型计算机概述、微处理器、寻址方式与指令系统、汇编语言程序设计、输入输出接口、存储器、中断系统、计数器/定时器、并行接口与串行接口等。


18.数字电子技术(3学分,48课时)

使用教材:《数字电子技术基础(第二版)》,张克农主编,高等教育出版社,2006年。

课程目的:其目的是使学生通过本课程的学习,掌握数字电子技术方面的基本理论、基础知识和基本技能,熟悉数字电路中一些典型的、常用的集成电路原理、功能。培养培养学生分析问题和解决问题的能力,为以后深入学习电子技术某些领域中的内容,以及为电子技术在专业中的应用打好基础。

讲课内容:本课程将介绍数字与码制、逻辑代数基础、常用逻辑门、触发器,介绍各种数字电子线路的基本原理和基本概念。要求学生理解逻辑代数种的基本定律和定理,了解常用典型TT LCMOS集成门的组成和工作原理,掌握典型TTLCMOS集成门的逻辑功能、传输特性、主要参数和使用方法掌握门级组合逻辑电路的分析与设计方法,掌握译码器和多路选择器等常用中规模集成电路的逻辑功能及使用方法;掌握触发器逻辑功能的描述方法等。


19.模拟电子技术(3学分,48课时)

使用教材:《模拟电子技术基础》,杨明欣主编,高等教育出版社,2012.7

《模拟电子技术基础》,普通高等教育。十五。国家级规划教材(第四版),清华大学电子学教研组编,童诗白、华成英主编,高等教育出版社。

课程目的:本课程的任务是使学生获得电子技术方面的基本理论、基本知识和基本技能,培养学到分析问题和解决问题的能力,为以后深入学习电子技术某些领域中的内容,以及为电子技术在专业中的应用打好基础。为此要加强各种形式的实践环节。

讲课内容:本课程将介绍常用电子器件、模拟电路及其系统的分析和设计的方法,介绍各种模拟电子线路的基本原理和基本概念。要求学生了解常用电子元器件的特性,理解各类较大电路、正弦波振荡电路、功率放大电路、直流稳压电源的组成、工作原理及性能特占,掌握基

本放大电路静态工作点和动态参数的分析方法,掌握由集成运放组成的基本运算电路的分析方法,掌握正弦波振荡电路的组成和振荡原理,掌握功率放大电路输出功率和能量转换效率的分析方法,掌握单相整流、稳压电路的工作原理和分析方法,初步掌握一种EDA软件的使用方法。

五、学习方法建议

1.正确的学习目的

学习是一个积累知识和增长才能的过程,在这个过程中,人的思想方法、处理问题的能力都会得到培养和提高。理工科各专业(包括机械设计制造及其自动化专业)培养平谨的思维方式、正确的推理方法和分析问题解决问题的能力,这一切不管今后从事什么工作,都会终生收益,切不可贪图轻松、而使得四年宝贵的时间空耗。也不应不断的转换专业,结果义务所获,或所获基少。

2.培养学习兴趣

兴趣是最好的老师,通过学习发现问题,钻研问题,解决问题、在学习知识的同时、享受获得知识和利用所学知识解决问题的快感。

3.养成良好的学习习惯

(1)课前预习,通过预习初步了解需要学习的内容,在听课时能较好的跟上老师的思路,

能及时发现原来自己理解上的偏差,能容易的抓住本节课的重点和难点。

(2)认真听课,做好笔记。笔记可以用专门的笔记本,也可在教材上及时记录要点或自己理解上偏差。

3)课后及时复习和完成课后练习。及时复习能巩固课堂上所学知识,完成课后练习,既能复习所学知识,又能更深入的掌握基本概念和基本计算方法。完成课后练习过程中可以与同学相互讨论,但切忌抄袭。

(4)重要的章节结束后要及时作小结,将本章的基本概念、基本理论和基本方案归纳整理,同时将例题和习题分类,掌握各种不同类型问题的求解思路和方法。

(5)充分利用图书馆的资源,查找参考书和文献。在学习过程中,会遇到各种难题,要学会查找资料,通过参考文献找到解决问题的方法。同时培养自己获取信息的能力。

(6)培养自学能力。四年的大学学习不是人生学习的全部,毕业后在工作中还需要学习许多新的知识,随着社会的进步会要求掌握更多的新技术,,因此在大学学习阶段注意培养自学能力。